师：你知道哪些表示难过的成语？

　　生：欲哭无泪

　　生：痛不欲生

　　生：肝肠寸断

　　生：伤心欲绝

　　生：生不如死

　　生：撕心裂肺

　　师：面对伤心欲绝的卡罗纳，“我”还有哪些做法让你感动？

　　生：“我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块回家去。”

　　师：“恍然大悟”是什么意思？“你能换个词吗？”

　　生：忽然明白的意思。

　　生：豁然开朗。

　　师：我有什么问题弄不明白？

　　生:“ 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地看着卡罗纳。”我不明白母亲为什么要推开我。

　　师： 母亲的什么地方最让你感动？

　　生：读到“目不转睛”这个词的时候，我被作者的母亲感动了，一个和卡罗纳不太熟悉人，对卡罗纳也是如此同情和关心，生怕自己拥抱儿子的动作，引起卡罗纳的伤心。

　　师：卡罗纳看我扑进母亲的怀抱，触景生情，他会想些什么？

　　生：他会想起母亲考试时叮咛他的情景。

　　生：他会想到自己扑进妈妈怀里的样子，想起妈妈怀抱的温暖。

　　生：他还会想到自己生病了，母亲陪护着他。

　　生：他触景生情，会想到很多，会更加难过。

　　四、拓展延伸，理解关爱

　　师：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式表达着一种相同的关爱，假如你是卡罗纳的同学，你会为他做些什么呢？

　　生：我会和他一起学习，一起写作业，一起回家，一起玩耍。

　　生：我会安慰他，叫他坚强一点。

　　生：我会热情地帮助他，他要抱母亲，我把我的母亲给他抱，只要他高兴，我就开心。

　　生：我会给他写一封信，要他坚强。

　　师：你能给课文换一个课题吗？

　　生：爱

　　生：爱的呼唤

　　生：朋友

　　师：关爱他人是一种美德，让我一起读一读：

　　关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退。

　　爱，让人间充满温馨。

　　三、   小结课文，推介新书

　　人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，让我们有空多读一读《爱的教育》吧！