课题 三位数除以两位数的笔算（四） 课型 练习课

　　本课题教时数： 4    本教时为第 4 教时

　　教学目标 1、能正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力；2、进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能；3、培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣；

　　教学重难点 重点难点：正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力

　　教学准备 POWERPOINT课件一份

　　教学过程设计

　　教学内容 师生活动 备注

　　一、基本练习 一、基本练习1、口算下面各题（1） 一组一组出示后让学生口答，集体校对；（2） 对比每组算式总结规律；（3） 交流两位数除以两位数口算的方法，初步认识计算的方法；2、先估计下面每题的商是几，再计算。（1）一组组出示让学生估算，并注意估算时试商的方法；（2）集体交流反馈，并说说哪些题在试商的过程中需要调商？（3）尝试用试商的结果进行计算，指名板演；（4）集体校对，总结计算方法，特别强调商是两位数的时候该怎样计算？

　　二、巩固练习三、实际应用四、思维训练五、 完成课堂作业： 二、巩固练习3、比较并计算；（1） 出示一组算式让学生计算；（2）然后引导学生探究“在什么情况下初商会偏大，要调小；在什么情况下初商会偏小，要调大。”（3）完成两组进行集体总结交流；4、图表应用题（1）让学生先默读自己的题，然后集体讨论每人植树多少棵的计算方法（2）然后完成表格，集体交流。指名学生回答时让学生说你计算时是怎样想的，你是怎样试商的有没有调商？三、实际应用（1）让学生读题后完成第一个问题，指名一学生板演，其余学生做在自己的本子上，最后集体校对交流；（2）尝试让学生在理解第二个问题题意的同时提出利用除法计算的问题，可以同桌讨论交流进行比赛；（3）整理提出的问题，并解决问题；四、思维训练完成书本P10的填数游戏，引导学生根据除法算式中已知的数字选择合适的突破口进行思考。六、 完成课堂作业：第6题剩下的4题。

　　课后感受