【教学内容】教材第11页至12页练习三的第7、8、10、11、12、13、14题，思考题。

　　【教学要求】

　　⒈　通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。

　　⒉　通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。

　　【教学过程】

　　一、口算

　　⒈出示练习三第10题。

　　⒉学生先默算，再指名口算。

　　⒊说说自己是怎样口算的？

　　二、笔算

　　⒈练习三第7题。

　　⑴先指名说出各题的商是几位数。

　　⑵让学生独立计算。

　　⑶集体订下。

　　⒉练习三第8题。

　　⑴出示第一行的三题：

　　612÷18   608÷32   224÷56

　　⑵请同学们先在小组里估计一下每题的商大约是多少。

　　⑶同学们算一算，指名板演。

　　⑷集体订正。

　　⑸提问：你今天比昨天估计的准了些吗？为什么？

　　三、解决问题

　　⒈练习三第12题。

　　⑴指名读题。

　　⑵同学们独立完成，指名板演。

　　⑶集体证下。

　　⒉练习三第13题。

　　⑴学生独立完成。

　　⑵集体订正。

　　⒊练习三第14题。

　　⑴学生独立完成。

　　⑵集体订正。

　　⑶请同学比较一下，这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　四、思考题

　　⒈在计算正确的商之后，我们可以先根据题目的意思列出这样的算式：

　　（   ）÷72＝（   ）

　　（   ）÷27＝26……18

　　⒉根据这样的算式，请同学们计算一下正确的商应该是多少。