教学内容：教科书P1-2

　　教学目标：

　　1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

　　2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。

　　3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

　　教学重难点：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。

　　教具准备：多媒体

　　教学过程：

　　一、创设情境、提出问题

　　出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？

　　板书：144×15=

　　二、尝试练习，解决问题

　　讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。

　　学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。

　　同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。

　　全班交流，哪位同学来说说计算的过程。

　　交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。

　　注意重点提示：哪一位上的数去乘，就把积的个位写在那一位的上面。还要为什么用十位上的数去乘时，积要与十位对齐？

　　三、巩固提高

　　完成"想想做做“1-4”

　　第1题。

　　出示题目，学生独立完成，指名板演。

　　全班交流：让板演的学生说说计算过程。

　　第2题。

　　出示题目，要求学生把有错的地方改正过来。

　　全班交流：

　　（1）对还是错？

　　（2）错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的错误 吗？

　　第3题。

　　重点组织学生讨论：25×112怎样列竖式简便。一般把两位数写在下面。

　　第4题。

　　学生独立完成。

　　交流明确：总价=数量×单价

　　四、课堂小结

　　让学生说一说，新年期第一节课你有什么新的收获？

　　五、课堂作业

　　补充习题：  第1页