[教学目标]

　　1、通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。

　　2、通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。

　　[教学重、难点]

　　小数数位间的进率、比较小数大小的方法。

　　[教学过程]

　　第1题：找出小数在直线上的位置，写出直线上的点所表示的小数，加深学生对小数的理解，体会数与形的结合。

　　第2题：首先让学生明确航模比赛时，哪一架飞机模型飞行的时间越长，成绩就越好。

　　第3题：让学生看清楚是什么单位，单位之间的进率是多少，先化成十进分数再化成小数，也可以直接化为小数。

　　第4题：三人的身高用的是不同的单位，不容易比较，让学生先改写成相同的单位，再进行比较。

　　第5题：答案是多样的，学生独立完成，再交流。

　　第6题：引导学生观察前5排数的规律，容易发现每一排的第一个数和最后一个数都是0.1，其他的数是怎样得到的？

　　数学游戏：通过组数游戏，使学生进一步理解小数各个数位的意义，建立小数数位的概念，巩固比较小数大小的方法。同时，学生在游戏过程中将体会不确定现象的特点。