二、查--交流预习

　　1、请学生简单介绍《俗世奇人》。

　　2、出示难读词语。

　　3、给课文加个副标题。

　　三、学--感知文本

　　1、出示导学一

　　1、默读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪些方面？

　　方法提示：用笔划一划，找到一处就标上序号，还可以用最简洁的语言或词语写下你的感触。

　　2、把你感受到的“刷子李” 的神奇技艺在小组里交流交流。

　　方法提示：说一说你的感触或用朗读来体现你感受到的奇特。

　　2、交流句子：体会“刷子李”的奇--效果奇、规矩奇、

　　动作奇。

　　3、深度质疑。

　　四、点--品悟写法

　　1、出示导学二

　　1、快速浏览课文，找出与曹小三心理变化相关的语句。

　　方法提示：想象曹小三的内心世界，看谁说得最合理、最精彩。

　　2、小组讨论：作者这样写的好处是什么？

　　2、交流曹小三心理的“一波三折”，领悟作者的写作方法。