三、交流讲座方法。

　　1、逐句讲座交流。讲座某一句时，先由一名学生谈自己的理解，重点是自己想象到的内容，其

　　他同学听后补充。最后指导朗读，通过读来反映自己的理解。指导朗读时，除上述1、6句外，不要只孤立地读一个句子，可将前后对话连起来读，另外，还可以鼓励学生边做动作边朗读。

　　朗读升华

　　过渡：刚才，我们一起讨论了几个句子，通过讨论，你有什么新的感受。

　　2、是呀，越读我们越感到小夜莺真是机智、勇敢。请同学们带着这种感受分成小组，分角色读读全文。

　　3、组织全班性的分角色朗读或表演对话片断。

　　四、安排作业

　　1、练写生字，读写、读记"词语盘点"中本课的词语。

　　2、跟家人讲讲小夜莺的故事。

　　教学反思：

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