师出示书本上一一列举这种方法。

　　交流如何检验。

　　检验方法多样，但无论用什么方法检验，都要抓住不变量展开思考，即水位每小时下降6厘米。

　　师重点关注后进生做题情况。

　　5.出示例2第2个问题让学生独立解答，并试着对解题结果进行检验。 集体交流。

　　怎样解答的？你是怎样想的？

　　你对解题结果又是怎样检验的？

　　6.比较内化

　　对例2的两题比较异同点。

　　比一比这两题条件和问题有什么不同和相同的地方?解法上又有什么相同和不同的地方？

　　师：虽条件和问题不同，解决问题的方法也不完全相同，但分析数量关时，都要抓住水位每小时下降的速度不变去想，所以都先求出每小时水位下降多少厘米。

　　7.回顾反思。

　　回忆刚才解决的两题，说说有什么体会？

　　从解题的步骤及解题的方法说体会。

　　三、练习

　　【基本练习】

　　第60页练一练第1题。

　　根据要求独立解答。

　　交流：解决这两题，各应先算什么？你是怎样想的？你又是怎样检验的？ 强调：每本笔记本的单价相同是解决问题的必要条件。

　　【比较练习】

　　第60页练一练第2题。

　　独立解答，并比较这两题解法上有什么相同和不同的地方？

　　重点交流：

　　（1）从图中你获得了什么信息？

　　相同点：第一步都必须先求出每本字典厚多少毫米，都用除法算.

　　不同点：第1小题是求总数所以第二步用乘法算，第2小题是求数量所以第2步用除法算。

　　【综合练习】

　　第61页第5、6题。

　　交流：每题的哪个量是不变的？你是怎样分析数量关系的，怎样列式解答的？可以怎样检验？

　　第5题：你是选择哪组数据求每分钟生产产品的个数，其它组行吗？为什么？

　　四、课作。

　　完成《补充习题》第50页第 1 题，第51页第3、4题。
 

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