板书设计：

　　和是6、7的加法

　　5+1=6　　    1+5=6

　　4+3=7　    　3+4=7

　　互换两个加数的位置，和不变

　　教学反思：

　　本节是在学习了10以内数的认识和5以内的加减法的基础上展开的，是教学加法和减法的意义的第二阶段。教材把加法和减法的教学分开设计，是考虑到两点：一是顺着图意思考的算式比较简单；二是另一道算式只填第二个加数，已有的第一个加数降低了补充算式的难度。

　　通过本课的学习，学生知道了“调换两个加数的位置，和不变”的道理。

　　经过反复练习，出示不同的图片引导学生逐步熟悉看图列出算式的过程。指导学生采用“互换加数的位置，和不变”的方法。

相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总

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