学生独立完成，然后全班展示交流结果。

　　3.开放题。

　　请学生随意说几个几分之一的分数，再把它们按从大到小或从小到大的顺序排列。

　　四、课堂小结

　　请同学们谈谈本节课中你最大的收获是什么？你获取了什么知识？对分数的比较大小你还有什么问题？

　　【教学反思】

　　本节课教师重视操作，促进参与。让学生动手折纸、涂色，直观感知的涂色部分比的涂色部分大，使学生在表象中得出>。接着再通过学生分组讨论，自主探究，得出>，最后让学生通过观察、比较，最终得出“同一个物体，分的份数越多，每一份反而越少”这一结论。教师让学生自己动手探索知识，促进合作交流，提高课堂参与度。

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