一年级语文上册《语文园地三（第一课时）》教学设计

　　教学目标：

　　1.能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

　　2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

　　3.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

　　4.能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

　　5.正确拼读小故事，理解小故事的意思。

　　重点难点；

　　区分音、形相近的鼻韵母。

　　教学难点：

　　能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！

　　学习“用拼音”

　　（一）读一读，把音节读准。

　　1.教师领读书上的音节，学生跟读。教师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。

　　2.教师引导学生观察前鼻音和后鼻音的区别，明确后鼻音比前鼻音多一个“g”。

　　3.强化朗读。教师带读，学生跟读。

　　（二）比～比，读一读。

　　1.教师板书“ie”“ei”“iu’，“ui”等复韵母，指导学生仔细观察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。

　　2.朗读音节。

　　3．秋游的时候，你想带什么？

　　(1)为秋游做准备：你想带什么？

　　读幼儿园时如果要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？

　　（2）指读音节

　　三、课堂小结

　　通过今天的学习，你有哪些收获？

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