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  • 关于文章的立意,基本的道理是:思想健康,感情真实。传统的价值观要求我们写作时要多考虑国家、人民的利益及发展,要站在社会的思想政治规范的立场上去认识、分析材料,去组织、表现内容。例如,个人服从集体的价值
  • (一)一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好。(二)两个原则1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之
  • 不知道这次期末成绩会怎样?小孩说很怕作文。孩子六年级了,作文分数很高,100分里面占了35分,要是作文写不好,90分就没戏了。有没有名师指点我们一下?记者获悉,福州教育学院二附小的语文老师何捷,刚刚获得了福
  • 1、同学们看着清洁的教室,擦着额头上的汗水笑了(用于描写大扫除之后)点评:小时候,每次大扫除后,我只有一个念头:嘿嘿,终于有玩的时间了2、问:小朋友,谢谢你,你叫什么名字?(用于扶老人过马路等好人好事之
  • 开篇,古人称为起笔,它是全篇文章的开始,与文章的整个内容有着密切联系,在全文中起着十分重要的作用。文章开头起笔不凡,新颖生动,就能立刻抓住读者,增强行文的冲击力。要增强开篇的冲击力,就是要为行文安上一
  • 占到60分的语文作文,在考试中的重要性不言而喻。针对不少考生为如何写好作文开头而烦恼的现象,曾老师给出了3种写好作文开头的方法供考生参考。开门见山开门见山是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当切入主题
  • 小学生最感苦恼的是无米下炊。究其原因,并非生活中真无米,而主要是由于小学生观察力较差,还不善于通过观察获取和积累作文材料。九年声义务教育新课程标准指出:作文教学既要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇
  • 一谈起作文,很多同学就感叹:作文难,难于上青天!难在哪里呢?一是不知写什么,二是不知怎么写。其实,作文跟世界上的任何事情一样,是有规律可循的,一旦掌握了其中的规律,难也就自然变为易了。写文章是一项综合
  • 天津南开大学文学院的一堂写作课上,徐江老师给在座的一年级新生列出了一组法国高中作文会考题目:《我是谁》、《给予的目的在于获得是否是一切交流的原则》、《能否将自由视为一种拒绝的权利》、《我们对现实的认识
  • 高考英语作文试题旨在考查中学生运用所学到的英语语言知识和技能来表达思想,进行书面交际的能力,写出内容丰富,语言正确,表达流畅,略有变化的小作文。然而,真正要写好一篇作文,在高考中取得令人满意的高分也不
  • 一、作文猜想关于奥运方面的作文。二、猜想理由近几年来,高考英语书面表达试题出现了一些变化:1.写作内容的多元化。从外事活动到青少年多姿多彩的课余活动;从单一说事到发表个人看法与评价;从介绍国外文化到介绍
  • 立意新颖、深刻,是说文章要见人之所未见,发人之所未发,也就是说要写别人没见过的事,说别人没说过的话,强调文章要站在时代的高度,透过生活的现象,能以小见大,揭示能够反映时代风貌的本质问题。做到立意新颖、
  • 语文教学的最终目的是让学生会读会写。教学实践中,有很多教师对低年级启蒙作文训练方法单一,干涩说教,没有任何好的效果。其实越是低年级,训练方法越是活泼多样、丰富多彩,以下试举几例,供老师们参考。一、仿写
  • 兴趣是入门的向导,激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。美国心理学家布鲁纳指出:学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课就得千方百计点嫩学生心灵兴趣之火。学生作文也是如此,如果对作文没产生兴
  • 一、审明范围。审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题。比如,《暑假生活片断》,限制了选材的
  • 想成为下一个海明威吗,当然,库特?冯内果或者是约翰.格里森姆什么的,也不赖。或许只是想在校刊有自己的豆腐块或是博客上有更美的文字...anyway,你需要先把自己的文笔犀利起来。1、读优秀作家的作品这是显而易见的
  • 中考作文占60分,是初三生复习的重点,而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示,审题不清、缺乏文采、文章较平是初三生中考作文常犯的三种错。审题不抓关键词北京八中老师刘艳认为,在近几年的中考评卷中,发现
  • 著名物理学家杨振宁先生曾经指出,美国学生的基础普遍不如中国学生全面牢固,但这并不妨碍他们在某一领域里跳跃式地发展,更迅速地达到领先地位,从而有万博体育app:的发现、发明和创造。这也让我们从中得到启悟:中考之前与
  • 活用材料以一当十要写出一篇优秀的高考作文,选择切合主旨、人文性强的材料至关重要。不少学生抱怨自己书读得少,无米下炊。但其实,大多数学生的头脑中并非缺少材料,而是对材料的运用能力不强。笔者结合实例,为考
  • 一、激发兴趣1、开展丰富多彩的活动儿童是用形象、声音来思维的,开展丰富多彩的活动,让学生参与到活动中,如组织学生参观游览名胜古迹、工厂,参与班内联欢会、故事会、学校的运动会、社会上的各种公益活动、郊外

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