2.你们都是她的哥哥姐姐了，你们愿意帮助她吗？

　　3.老师：这么多东西要收拾，好麻烦哦！你们准备怎么收拾呢？（同桌说一说）

　　4.讨论：一窝蜂的上来会有什么后果呢？我们怎么避免呢？（分工合作）我们怎么分工呢？强调：以小组为单位进行整理，注意不能乱抢。比一比，看哪一组合作得最好！老师给这个小 组奖一颗合作星！

　　5.学生汇报，并说一说为什么都愿意把同一类的物品放在一起？

　　6.老师 小结：把同一类的东西放在一起，在数学里叫做分类。（板书：分类）衣服放在--柜子里；文具放在--书桌里；玩具放在--玩具箱。林林的房间现在怎么样了？想拿衣服，上哪找？想玩玩具了，上哪找？想学习了，上哪找？

　　7．现在的房间变得怎么样了？

　　看来，我们要学会把各种物体按照它们各自的特性进行分类，这样就能使乱七八糟的东西变得整 齐起来。

　　【设计意图】

　　三、应用拓展  自主构建

　　1．分类在我们的生活中还有哪些应用呢？你能说说吗？

　　2．把同类 的圈起来。（找相同） 先说说分别是些什么物体，再进行分类。

　　3．每行中不同的是什么？ （找不同）

　　4．给动物分类

　　（1）教室里这么热闹，可把一群小伙伴可急坏了，它们好想和大家一起玩啊！想知道他们是谁呢？闭上你的眼睛，千万别睁开，你会得到一份惊喜！（老师分发动物图给学生，并出示挂图）