数学文化_奥数网_新万博体育下载_万博体育app【投注官网】

新万博体育下载_万博体育app【投注官网】

您的位置：奥数 > 小学数学网 > 数学文化

文章列表

标题形式

2019-02-26小学数学文化名言（二十八）

小学数学文化名言（二十八） 1、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。罗素 2、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。 Russell
阅读全文
2019-02-26小学数学文化名言（二十七）

小学数学文化名言（二十七） 1、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。爱因斯坦 2、数学科学呈现出一个最辉煌的例子
阅读全文
2019-02-26小学数学文化名言（二十六）

小学数学文化名言（二十六） 1、数学统治着宇宙。毕达哥拉斯 2、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀特海
阅读全文
2019-02-26小学数学文化名言（二十五）

小学数学文化名言（二十五） 1、这级数是发散的；因此我们有可能用它来做些事情。亥维赛 2、不发生作用的东西是不会存在的。莱布尼茨
阅读全文
2019-02-26小学数学文化名言（二十四）

小学数学文化名言（二十四） 1、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。布特鲁 2、数学家就像情人------给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。弗坦内
阅读全文
2019-02-14数学文化：科乐的无声报告

在数学上也不乏无声胜有声这种意境。1903年，在纽约的一次数学报告会上，数学家科乐上了讲台，他没有说一句话，只是用粉笔在黑板上写了两数的演算结果，一个是2是67次方－1，另一个是193707721 761838257287，两个
阅读全文
2019-02-14数学文化：罗素悖论

一天，萨维尔村理发师挂出一块招牌：村里所有不自己理发的男人都由我给他们理发，我也只给这些人理发。于是有人问他：您的头发由谁理呢？理发师顿时哑口无言。因为，如果他给自己理发，那么他就属于自己给自己
阅读全文
2019-01-26数学文化：幻方问题

幻方的定义：将1 n*n个连续整数，填入n*n的方格中，使横竖各行以及对角线上的数字的和等于常数。幻方是相当古老的数学问题，中国的《洛书》中记载了最早的幻方（如图）九宫图。其中所有的奇数阳，代表天；所有的
阅读全文
2019-01-26数学文化：四色猜想

世界近代三大数学难题之一。四色猜想的提出来自英国。1852年，毕业于伦敦大学的弗南西斯.格思里来到一家科研单位搞地图着色工作时，发现了一种有趣的现象：看来，每幅地图都可以用四种颜色着色，使得有共同边界的
阅读全文
2019-01-26数学文化：费马最后定理

被公认执世界报纸牛耳地位地位的纽约时报於1993年6月24日在其一版头题刊登了一则有关数学难题得以解决的消息，那则消息的标题是「在陈年数学困局中，终於有人呼叫『我找到了』」。时报一版的开始文章中还附了一张留
阅读全文
2019-01-26数学文化：几何的三大问题

平面几何作图限制只能用直尺、圆规，而这里所谓的直尺是指没有刻度只能画直线的尺。用直尺与圆规当然可以做出许多种之图形，但有些图形如正七边形、正九边形就做不出来。有些问题看起来好像很简单，但真正做出来却
阅读全文
2019-01-26数学文化：“无理数”的由来

公元前500年，古希腊毕达哥拉斯(Pythagoras)学派的弟子希勃索斯(Hippasus)发现了一个惊人的事实，一个正方形的对角线与其一边的长度是不可公度的(若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数)这一不可公度性与毕
阅读全文
2019-01-26数学文化：连续统之迷

（注：文中将阿拉夫零记为alf(0)，阿拉夫一记为alf(1)，依次类推）由于alf(0)是无穷基数，阿拉夫是有异于有限运算的神奇运算，因而，以下的结果也不足为怪： alf(0)+1=alf(0) alf(0)+n=alf(0) alf(0)+alf(0)=alf(
阅读全文
2019-01-26数学文化：蜂窝猜想

加拿大科学记者德富林在《环球邮报》上撰文称，经过1600年努力，数学家终于证明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世纪古希腊数学家佩波斯提出，蜂窝的优美形状，是自然界最有效劳动的代表。他猜想，人们所见到
阅读全文
2019-01-26数学文化：莲花问题

莲花问题是指：「一个高出水面１／４腕尺（一种古时长度单位）的莲（荷）花在距原地２腕尺处正好浸入水中，求莲花的高度和水的深度。」本题亦称荷花问题（problemoflotusflower）。原记载于印度古代约公元６００年
阅读全文
2019-01-26小学数学文化名言（二十三）

小学数学文化名言（二十三） 1、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思 2、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥
阅读全文
2019-01-26小学数学文化名言（二十二）

小学数学文化名言（二十二） 1、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图 2、数学是打开科学大门的钥匙。培根（英国哲学家）
阅读全文
2019-01-26小学数学文化名言（二十一）

小学数学文化名言（二十一） 1、生态学本质上是一门数学。皮娄（加拿大生物学家） 2、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
阅读全文
2019-01-26小学数学文化名言（二十）

小学数学文化名言（二十） 1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚 2、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标
阅读全文
2019-01-26小学数学文化名言（十九）

小学数学文化名言（十九） 1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑 2、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第
阅读全文
2019-01-13数学文化：阿基里斯悖论

历史上曾经有一个非常著名的逻辑学悖论，叫阿基里斯追不上乌龟。内容很有趣，说的是一名长跑运动员叫阿基里斯。一次，他和一只乌龟赛跑。假设运动员的速度是乌龟的12倍，这橙赛的结果是显而易见的，乌龟一定会输。
阅读全文
2019-01-06数学文化：数学之手

你是否曾注意过你的食指和无名指的长度？科学家的一项最新研究显示，男童食指和无名指的长度比可能与他们的数学能力相关。科学家把食指（第2根手指）和无名指（第4根手指）的比率称为2D：4D.通常男性的无名指比食
阅读全文
2019-01-06数学文化：费马大定理

在17世纪，皮埃尔德费马（1601～1665）在他的一本书的边上写道把一个立方数分成两个立方数，把一个四次方数或一般地任何超过二的高次方数分成两个同次方数，都是不可能的，对此我肯定已经获得一个绝妙的证明，
阅读全文
2019-01-06数学文化：哥德巴赫猜想

1742年，德国数学家克里斯琴哥德巴赫（1690～1764）给伦哈德欧拉（1707～1783）写了这样一个猜想：除2以外的每一个偶数都是两个素数的和。例：4＝2＋2，6＝3＋3，8＝3＋5，10＝5＋5，12＝7＋5.虽然哥德巴赫的这一
阅读全文
2019-01-06数学文化：素数问题

有没有一个公式或一种试验方法可用来确定一个给定数是否素数？是否有无穷多对孪生素数？一对孪生素数是一对相邻素数，它们的差是2。例如3和5，因为5－3＝2。还有如5和7，11和13，41和43。奇完满数之谜。如果一
阅读全文
2019-01-06数学文化：植物的数学特征

人类很早就从植物中看到了数学特征：花瓣对称地排列在花托边缘，整个花朵几乎完美无缺地呈现出辐射对称形状，叶子沿着植物茎秆相互叠起，有些植物的种子是圆的，有些是刺状，有些则是轻巧的伞状所有这一切向我们展
阅读全文
2019-01-06数学文化：第三次数学危机

一天，萨维尔村理发师挂出一块招牌：村里所有不自己理发的男人都由我给他们理发，我也只给这些人理发。于是有人问他：您的头发由谁理呢？理发师顿时哑口无言。因为，如果他给自己理发，那么他就属于自己给自己
阅读全文
2019-01-06数学文化：第二次数学危机

数学家格兰第说，你想创造什麽数，我可以创造出什麽数。比如说想创造１６，因为１６ x＝１６ x，既然x可以等於０，也就可以等於１。这时１６０＝１６１得到０＝１６，说明从无中创造出１６。微积分产生初期，
阅读全文
2019-01-06数学文化：第一次数学危机

公元前500年，古希腊毕达哥拉斯(Pythagoras)学派的弟子希勃索斯(Hippasus)发现了一个惊人的事实，一个正方形的对角线与其一边的长度是不可公度的(若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数)这一不可公度性与毕
阅读全文
2019-01-06数学文化：零的罗马历史

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用 0 的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要 0 这个数字。而在当时，罗马帝国有一
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十八）

小学数学文化名言（十八） 1、我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。 2、苏步青（大陆数学家）说：学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十七）

小学数学文化名言（十七） 1、柯普宁（前苏联哲学家）说：当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐 2、罗素说：在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十六）

小学数学文化名言（十六） 1、华罗庚说：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 2、傅立叶说：数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释 3、罗巴切夫斯基
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十五）

小学数学文化名言（十五） 1、纳皮尔说：我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算 2、开普勒说：以我一生较好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十四）

小学数学文化名言（十四） 1、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图 2、数学是打开科学大门的钥匙。培根（英国哲学家） 3、一
阅读全文
2018-12-26小学数学文化名言（十三）

小学数学文化名言（十三） 1、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基 2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起
阅读全文

上一页 1 2 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 36 37 下一页