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2019-04-05小学数学文化：数字的起源

小学数学文化：数字的起源早在原始人时代，人们在生产活动中注意到一只羊与许多羊，一头狼与整群狼在数量上的差异，随着时间的推移慢慢的产生了数的概念。数的概念的形成可能与火的使用一样古老，大约是在30万年以
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2019-04-05小学数学文化：有理数乘法

小学数学文化：有理数乘法有理数乘法要记住，两数相乘同号正，异号负。任何数乘0都得0，负因数个数决定积正负。偶数个负因数积为正，奇数个负因数积为负。质数、合数。分清质数与合数，关键就是看约数。 1
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2019-04-05小学数学文化：加减乘除的由来

小学数学文化：加减乘除的由来加减号 + 、 - 五百年前德国人最先使用的。据说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现用以表示减少的
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2019-04-05小学数学文化：数学家波利亚的定理

小学数学文化：数学家波利亚的定理定理：喝醉的酒鬼总能找到回家的路，喝醉的小鸟则可能永远也回不了家。假设有一条水平直线，从某个位置出发，每次有50%的概率向左走1米，有50%的概率向右走1米。按照这种方式无
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2019-04-05小学数学文化：毛球定理

小学数学文化：毛球定理定理：你永远不能理顺椰子上的毛。想象一个表面长满毛的球体，你能把所有的毛全部梳平，不留下任何像鸡冠一样的一撮毛或者像头发一样的旋吗？拓扑学告诉你，这是办不到的。这叫做毛球定理
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2019-04-05小学数学文化：巧分乳酪

小学数学文化：巧分乳酪乔记餐馆虽说吃食不算，但却以美味乳酪而远近闻名。块块乳酪状如圆盘，绕有风趣。一刀下去，就把一块乳酪一切为二。连切两刀，不难将其分成四块，三刀则切成六块。一天，女招待罗西请乔把乳
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2019-04-05小学数学文化：中国剩余定理

小学数学文化：中国剩余定理韩信点兵又称为中国剩余定理，相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少，韩信答说，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人。刘邦茫然而不知其数。我们先考虑下
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2019-04-05小学数学文化：格雷码与九连环

小学数学文化：格雷码与九连环分析解九连环的完全记法，由于每次只动一个环，故两步的表示也只有一个数字不同。下面以五个环为例分析。左边起第一列的五位数是5个环的状态，依次由第一环到第五环。第二列是把这个
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2019-04-05小学数学文化：奇妙的圣经数

小学数学文化：奇妙的圣经数初看上去，153是个普普通通的数，毫不起眼，可是它竟具有一个响亮的名称--圣经数，并有一些有趣性质，你知道吗？圣经数的典故出自《新约全书》约翰福音第21章，有关内容如下：耶稣对
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2019-04-05小学数学文化：木桶理论

小学数学文化：木桶理论木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。
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2019-03-31小学数学文化：哥德猜想

小学数学文化：哥德猜想中国有位有名的数学家，他证明了哥德猜想的 1+1 ，这个科学家是____ A、丘成桐 B、陈景润 C、王元 D、华罗庚【答案请看下一页】【答案】 B 王元证明了 3+4 3+3 和 2+3 1+4
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2019-03-31小学数学文化：毕达哥拉斯定理

小学数学文化：毕达哥拉斯定理直角三角形中斜边的平方等于两直角边的平方和叫____定理，国外又称毕达哥拉斯定理。【答案请看下一页】【答案】勾股定理。《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明，相传是在商代
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2019-03-31小学数学文化：圆周率

小学数学文化：圆周率中国古代将圆周率推算至小数点后7位的数学家是______，它的值为_____。【答案请看下一页】【答案】南北朝时期（公元5世纪下半叶）的祖冲之 3.1415926比欧洲人早了1000多年
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2019-03-28小学数学文化名言（八十一）

小学数学文化名言（八十一） 1、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶 2、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果
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2019-03-28小学数学文化名言（八十）

小学数学文化名言（八十） 1、概念的思考是数学的特色。波士顿 2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
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2019-03-28小学数学文化名言（七十九）

小学数学文化名言（七十九） 1、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。斯潘尼尔 2、如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。波利亚
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2019-03-28小学数学文化名言（七十八）

小学数学文化名言（七十八） 1、如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。谢尼泽 2、有的教师要求学生只
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2019-03-28小学数学文化名言（七十七）

小学数学文化名言（七十七） 1、尤拉讲课时喜欢给学生寻点开心，让学生感到惊异。康多塞 2、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。
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2019-03-27小学数学文化名言（七十六）

小学数学文化名言（七十六） 1、一个例子比十个定理有效。牛顿 2、如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。魏尔斯特拉斯
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2019-03-27小学数学文化名言（七十五）

小学数学文化名言（七十五） 1、数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。爱德华 2、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的
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2019-03-27小学数学文化名言（七十四）

小学数学文化名言（七十四） 1、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。保罗朗之万 2、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且
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2019-03-27小学数学文化名言（七十三）

小学数学文化名言（七十三） 1、想象比知识更重要。爱因斯坦 2、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。庞加莱
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2019-03-27小学数学文化名言（七十二）

小学数学文化名言（七十二） 1、观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚 2、不论教师、学生或学者，若真要了解科学的力量和面貌，必要了解知识的现代面向是历史演进的结果。库朗
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2019-03-26小学数学文化名言（七十一）

小学数学文化名言（七十一） 1、观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚 2、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡
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2019-03-26小学数学文化名言（七十）

小学数学文化名言（七十） 1、方法完全在于对我们必须加以注意的事物给以适当的整理、分类，使之条理化。笛卡尔 2、类比是发现的另一丰富的源泉。波利亚
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2019-03-26小学数学文化名言（六十九）

小学数学文化名言（六十九） 1、学习数学的惟一方法是做数学。哈尔莫斯 2、类比是发现的另一丰富的源泉。波利亚
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2019-03-26小学数学文化名言（六十八）

小学数学文化名言（六十八） 1、任何的推广都只是一个假设，假设扮演必要的角色，这谁都不否认，可是必须要给出证明。庞加莱 2、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。哈登伯格
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2019-03-26小学数学文化名言（六十七）

小学数学文化名言（六十七） 1、没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。牛顿 2、用一条单独的曲线，像表示棉花价格而画的曲线那样，来描述在最复杂的音乐演出的效果---在我看来是数学能力的极好证明。开尔文
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2019-03-26小学数学文化名言（六十六）

小学数学文化名言（六十六） 1、问题是数学的心脏。 P.R.Halmos 2、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 Hilbert 3、数学中的一些美丽定理具有这样的特
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2019-03-26小学数学文化名言（六十五）

小学数学文化名言（六十五） 1、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特(Hilbert)
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2019-03-26小学数学文化名言（六十四）

小学数学文化名言（六十四） 1、数学的本质在於它的自由。康尔(Cantor) 2、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康尔(Cantor)
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2019-03-26数学文化：算术公理系统的无矛盾性

数学文化：算术公理系统的无矛盾性欧氏几何的无矛盾性可以归结为算术公理的无矛盾性。希尔伯特曾提出用形式主义计划的证明论方法加以证明，哥德尔1931年发表不完备性定理作出否定。根茨（G.Gentaen，1909-1945）19
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2019-03-23小学数学文化名言（六十三）

小学数学文化名言（六十三） 1、要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄华罗庚 2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔思维自疑问和惊奇开始。亚
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2019-03-23小学数学文化名言（六十二）

小学数学文化名言（六十二） 1、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 C.F.Gauss 2、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
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2019-03-23小学数学文化名言（六十一）

小学数学文化名言（六十一） 1、无限集是一个可以与它自己的一个真子集一一对应的集。康托尔 2、我们身处极大量和极小量之间，前者让人难以捉摸是因为它们的大，后者则是因为它们的校伽利略
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2019-03-23小学数学文化名言（六十）

小学数学文化名言（六十） 1、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。弥尔顿 2、无穷大只是一个比喻，意思是指这样一个极限：当允许某些比率无限地增加时，另一些特定比率可以相应地无限逼近这个极限，要多
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